Nuove procedure e strumenti di assessment cognitivo comportamentale: la Struttura Motivazionale Multilivello (SMM)

Negli ultimi anni l'interesse dell'indagine scientifica della mente in psicologia clinica si è progressivamente spostato dalla considerazione della centralità dei contenuti mentali all'analisi dei processi cognitivi. Interessi, motivazioni e fini rappresentano attualmente il fulcro di una costruzione modellistica del funzionamento della mente basata sulla centralità dell'analisi dei processi psicologici di feed-forward. L’obiettivo dell’assessment è costituito dall’individuazione dei diversi livelli della Struttura Motivazionale Multilivello S.M.M., (Tamburello, 2007) in relazione ad una gerarchia di interessi individuali. I livelli motivazionali della SMM sono legati alle varie dimensioni in cui la persona si realizza: - area del sé (Markus, 1971; Markus, Smith, 1981; Neisser 1988; Tamburello 2008) - primo livello di realizzazione; - area relazionale (Heider, F. 1958; Tamburello 2007, 2008) - secondo livello di realizzazione; - area dell’agire personale (Bandura 1982; Tamburello 2008) - terzo livello di realizzazione; - area del benessere psicofisiologico e della tendenza al mantenimento del livello di eccitabilità ottimale (Hebb 1949; Eysenk 1947; Tamburello 2008) - quarto livello di realizzazione; - area del desiderio irrinunciabile che il mondo possegga una qualità che il paziente ritiene indispensabile che sia presente sempre (la realtà deve essere identica al desiderio) - quinto livello di realizzazione. L’Assessment basato sull’individuazione della S.M.M. permette di accrescere gli elementi e le informazioni relative alla spiegazione di specifici comportamenti rispetto al quadro personologico dei processi motivazionali, cognitivi ed affettivi. All’interno del presente contributo sarà presentata una intervista semi-strutturata basata sulle procedure ed i metodi dell’investigazione causale con particolare riferimento ai costrutti motivazionali che sono alla base dello specifico modello di funzionamento cognitivo proposto.