IRIS
BUCCOLO, MARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.555
NA - Nord America 2.358
AS - Asia 1.428
SA - Sud America 85
AF - Africa 22
OC - Oceania 2
Totale 6.450
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.323
IT - Italia 1.727
SG - Singapore 674
FR - Francia 372
TR - Turchia 270
CN - Cina 257
DE - Germania 169
FI - Finlandia 77
HK - Hong Kong 76
NL - Olanda 60
VN - Vietnam 60
BR - Brasile 55
GB - Regno Unito 33
CA - Canada 19
IN - India 18
PL - Polonia 17
AR - Argentina 16
LV - Lettonia 12
UA - Ucraina 11
BD - Bangladesh 10
IE - Irlanda 10
KR - Corea 10
MX - Messico 9
RU - Federazione Russa 9
ES - Italia 8
RO - Romania 8
ZA - Sudafrica 8
AT - Austria 7
CZ - Repubblica Ceca 6
JP - Giappone 6
MA - Marocco 6
ID - Indonesia 5
MY - Malesia 5
AM - Armenia 4
BE - Belgio 4
EC - Ecuador 4
EG - Egitto 4
LT - Lituania 4
SA - Arabia Saudita 4
SE - Svezia 4
CH - Svizzera 3
CL - Cile 3
CO - Colombia 3
HU - Ungheria 3
KZ - Kazakistan 3
LK - Sri Lanka 3
PK - Pakistan 3
PT - Portogallo 3
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
EE - Estonia 2
IL - Israele 2
IQ - Iraq 2
KG - Kirghizistan 2
NO - Norvegia 2
PA - Panama 2
PW - Palau 2
TJ - Tagikistan 2
TT - Trinidad e Tobago 2
UZ - Uzbekistan 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AO - Angola 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
ET - Etiopia 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
KE - Kenya 1
LB - Libano 1
MD - Moldavia 1
NP - Nepal 1
PE - Perù 1
PH - Filippine 1
RS - Serbia 1
SV - El Salvador 1
TM - Turkmenistan 1
TW - Taiwan 1
VE - Venezuela 1
Totale 6.450
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Città #
San Jose 827
Ashburn 493
Milan 455
Singapore 320
Chicago 281
Rome 239
Istanbul 202
Dallas 157
The Dalles 143
Munich 135
Paris 120
Beijing 114
Hong Kong 75
Bologna 49
Naples 49
Council Bluffs 46
Helsinki 43
Boardman 40
Bari 33
New York 33
Turku 27
Florence 26
Palermo 22
Ho Chi Minh City 21
Santa Clara 21
Catania 19
Turin 18
Perugia 17
Orem 16
Warsaw 16
Los Angeles 15
Riga 12
Verona 12
Genoa 11
Hanoi 11
Brooklyn 10
Cagliari 10
Seoul 10
Chennai 9
Dublin 9
Frankfurt am Main 9
Ottawa 9
Camposampiero 8
Caravaggio 8
Cesena 8
Guangzhou 8
Manchester 8
San Francisco 8
São Paulo 8
Atlanta 7
Charlotte 7
Hillsboro 7
Messina 7
Villiers-sur-Marne 7
Amsterdam 6
London 6
Mexico City 6
Padua 6
Parma 6
Phoenix 6
Tokyo 6
Aprilia 5
Boston 5
Brescia 5
Brugherio 5
Bắc Ninh 5
Imola 5
Lecce 5
Nichelino 5
Saronno 5
Soverato Marina 5
Velletri 5
Alatri 4
Barletta 4
Brno 4
Buenos Aires 4
Cascina 4
Castellana Grotte 4
Lipari 4
Macerata 4
Molfetta 4
Montevarchi 4
Moscow 4
Mumbai 4
Nuremberg 4
Piacenza 4
Pistoia 4
Sesto Fiorentino 4
Sesto San Giovanni 4
Seveso 4
Sona 4
Stockholm 4
Taranto 4
Treviso 4
Venice 4
Vienna 4
Yerevan 4
Ancona 3
Ankara 3
Ardea 3
Totale 4.481
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Nome #
ECEC practice: progettare contesti inclusivi nei servizi 0/6 tra spazi, tempi e routine 319
La lettura ad alta voce come strumento di alfabetizzazione emotiva nella prima infanzia 193
L’educatore emozionale e la promozione del ben–essere nei contesti di cura 179
Narrative Medicine Practices: emotional literacy and inclusion through reading 178
1. L’insegnante come educatore emozionale: costruire le competenze per una scuola inclusiva 175
Il coordinatore pedagogico nel sistema integrato 0-6. Teorie e modelli educativi per il cambiamento organizzativo 172
L'educatore emozionale. Percorsi di alfabetizzazione emotiva per l'infanzia 158
La gestione delle emozioni nel lavoro educativo con gli adolescenti e le famiglie 154
Una scuola su misura. Progettare azioni di didattica inclusiva. 143
La formazione va in scena. La progettazione dei processi formativi attraverso la metodologia del teatro d'impresa 140
Teatro e formazione. Teorie e pratiche di pedagogia teatrale nei contesti formativi. 102
L'educatore emozionale. Percorsi di alfabetizzazione emotiva per tutta la vita 100
"Ben vivere" a scuola: metodi didattici centrati sull'educazione emozionale per favorire l'inclusione e lo sviluppo dei talenti 98
Educare nei nidi d'infanzia: dagli spazi creativi e di gioco agli apprendimento. 97
Ri-pensare agli spazi educativi e di gioco in natura: l'outdoor education nei servizi per l'infanzia 0/6 95
Formar-si alle professioni educative e formative, Università, lavoro e sviluppo dei talenti 87
Abitare gli spazi di vita emotiva: tra ricerca di senso e lavoro educativo 77
Corpo, teatro e formazione: la pratica del Teatro Invisibile 75
Educare al benessere e alla consapevolezza emotiva nella scuola Primaria: il laboratorio di Mindfulness 74
Le buone pratiche di formazione ludica in azienda: il progetto Tejaco 71
Scuola, società, politica, democrazia. Dalla riforma Gentile ai Decreti delegati di Francesco Susi 67
La lettura degli albi illustrati come pratica di promozione del ben-essere. Tra alfabetizzazione emotiva e cura di sé 66
“Il Bilancio di Competenze tra orientamento e gestione delle risorse umane” 63
Recensione del Volume di S. Calaprice. Educatori e Pedagogisti tra formazione e autoformazione. Franco Angeli, Milano 2020, p. 156. 62
Pedagogía del trabajo y promoción del bienestar: Teatro de Empresa 61
Il Teatro d'impresa come nuova strategia di Form-Azione. Intervista a Christian Poissonneau 61
DAL LAVORO DI CURA DELLA DONNA AL PROFILO DELLA “TAGESMUTTER”: UNA PROPOSTA DI PROFESSIONALIZZAZIONE 59
“Formazione educante tra lavoro e età adulta. La formazione dei formatori oltre le competenze”, di Silvana Calaprice Ed. Laterza Bari 2007 59
“Educare senza Escludere. Studi e ricerche sulla Formazione”, di Francesco Susi, Armando Editore Roma 2012 59
Didattica delle emozioni: costruire una relazione educativa autentica 58
Il Formatore 58
Gestire lo stress lavoro-correlato attraverso la metodologia del teatro d’impresa: Un percorso pedagogico di ricerca-formazione 58
Manuale per form-attori. Strumenti pratici per-formare nelle organizzazioni. 57
Transversal Skills and Professional Motivation in Qualifying Courses for Secondary School: An Exploratory Investigation 57
“Il teatro d'impresa: un nuovo metodo di formazione per gli adulti” 55
La innovación y colaboración en la educación: un viaje hacia el aprendizaje significativo 55
La costruzione di futuro per studenti, comunità locali e di ricerca in prospettiva interdisciplinare: prime riflessioni sul progetto Islands4Future 55
Alfabetizzazione emotiva al nido 55
El paradigma inclusivo en los servicios de atención a la infancia: La observación basada en la icf como apoyo a la calidad en los sistemas de eapi 54
The Narrative of Self through Art: Frida Khalo between pain and resilience 54
L'apprendimento organizzativo come nuova strategia di form-azione 54
Dalla conoscenza all'agire professionale: la conoscenza competente 54
Come salvare il pianeta. L'agenda 2030 esplorata dai bambini della scuola primaria. 53
L'educatore sociale e l'azione teatrale per la valorizzazione dei saperi materiali e immateriali delle comunità 53
“Comunità di pratica e pedagogia del lavoro, un nuovo cantiere per un lavoro a misura umana” Quaderni di Pedagogia del lavoro e delle Organizzazioni 52
Narrative Medicine Practices: emotional literacy and inclusion through reading 52
“I Progetti locali: valorizzazione del patrimonio materiale e immateriale”, 52
La domanda di professionalità formative nel mercato del lavoro: alcune emergenze 50
Giftedness and inclusive education: questions e prospectives 50
Lo Sviluppo Sostenibile nel nuovo curricolo di Educazione Civica: un’esperienza didattica nella scuola Primaria 50
Didattica delle emozioni: educazione ed affettività nei processi di apprendimento. 50
Favorire l'inserimento degli immigrati in azienda attraverso le metodologie ludiche: il Progetto Europeo TEJACO 50
Esperire professionale e formazione al lavoro: teorie, pratiche e modelli di progettazione partecipata 49
Lo spazio come “terzo educatore” nei servizi educativi integrati 0-6: tra reale e virtuale 49
Intervista all' On. Vanna Iori 48
Ricerca e strategie di azione per il riconoscimento delle professioni educative e formative 48
Un teatro a misura di bambino 47
Verso una pedagogia dell’infanzia 0-6. Comunità di pratiche per un sistema formativo integrato degli insegnanti e degli educatori. 47
Il Teatro e il Gioco per favorire il cambiamento nelle organizzazioni 47
Il teatro nell'impresa 47
Il Teatro didattico a scuola 47
L’educatore ai tempi del Covid-19: costruire legami educativi a distanza nella fascia d’età 0-6 anni 47
La Pedagogia Professionale di Franco Blezza (Editoriale) 46
“Progettare un intervento formativo attraverso la metodologia del teatro d'impresa”. 46
Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación 46
SPACE AS A 'THIRD EDUCATOR' IN INTEGRATED 0-6 EDUCATION SYSTEMS: BETWEEN REAL AND VIRTUAL 46
Resilienza, agilità emotiva e lavoro ibrido: nuovi scenari della formazione nelle organizzazioni 45
Come promuovere lo sviluppo delle competenze emotive nella formazione continua del docente di scuola Primaria 45
Alfabeti emotivi nell'infanzia: per una educazione integrata all'affettività tra scuola e famiglia”. 45
“Innovare l'impresa artigiana: un'esperienza di ricerca azione partecipativa nelle micro imprese fiorentine” 45
Teaching children to manage stress and be happy through Mindfulness 44
“L'offerta universitaria delle professioni formative: un quadro disomogeneo” 44
“Scenari innovativi della formazione: formalizzare e capitalizzare la metodologia teatrale nelle organizzazioni che apprendono” 44
Le pratiche autobiografiche nella formazione dei futuri docenti: un’esperienza in ambito universitario 44
Come la formazione va in scena : presentazione del progetto europeo TEJACO Theatre et jeux pour l'accompagnement du changement dans les organisations 44
La costruzione delle competenze dell'educatore per lo sviluppo umano locale: il contributo del bilancio professionale nel progetto Mugello 44
Il contributo pedagogico del Teatro d’impresa per gestire lo stress e promuovere il benessere organizzativo 43
“La risposta formativa nelle Università Italiane: I Profili” 43
L’espressione emotiva e l’osservazione attraverso la metodologia teatrale 42
Le professioni educative nei contesti socio-sanitari: costruzione dell'epistemologia 42
Representations and emotions on Covid-19 in Italy: an esploratory research 41
La formazione inclusiva nella Scuola dell’infanzia. Il ruolo del tirocinio tra riflessioni e dati di ricerca 41
“La formazione alla professione nell' associazione professionale” 41
Scrivere e mettere in scena le emozioni: l'esperienza teatrale nel curricolo della scuola primaria 40
“Intervista a Christian Poissonneau” 40
Il diritto al gioco nell'infanzia e la nuova funzione educativa. 40
“Le buone pratiche di interazione tra Aif e Università: i risultati dell'indagine empirica” 39
“Apprendere in Comunità: la metodologia delle Comunità di Pratica”. 39
La comunità educante : quale educazione per quale futuro? 38
La parola ai form-attori: frammenti di storie personali e professionali 38
Mindfulness Based Education for emotional awareness and prevent burn-out syndrome: an educational experience with teachers from kindergarten to high school 37
Il Teatro nei processi formativi 36
Volto o Maschera: chi è il form-attore? 36
Percezioni e vissuti emozionali ai tempi del COVID-19 una ricerca esplorativa per riflettere sulle proprie esistenze 36
La formazione ludica in azienda attraverso la metodologia del Teatro d'impresa 35
Il tutor universitario: ruolo e competenze 34
Le origini del teatro nelle organizzazioni 34
La Raccomandazione dell’UNESCO sull’educazione alla pace, ai diritti umani e allo sviluppo sostenibile: un’esperienza nelle scuole dell’infanzia e primaria 22
Il teatro dell’oppresso come metodologia trasformativa per favorire il dialogo interculturale. 22
Recommendation on education for peace, human rights, and sustainable development: a new challenge for schools 19
Totale 6.462
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2023/2024490 0 0 0 0 49 58 24 26 30 22 86 195
2024/20252.572 89 151 64 193 136 135 310 235 322 242 475 220
2025/20263.533 131 233 295 224 249 383 757 405 525 249 82 0
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