IRIS
BUCCOLO, MARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 3.127
EU - Europa 2.755
AS - Asia 1.477
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 145
SA - Sud America 88
AF - Africa 24
OC - Oceania 3
Totale 7.619
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.084
IT - Italia 1.911
SG - Singapore 676
FR - Francia 372
TR - Turchia 270
CN - Cina 262
DE - Germania 169
FI - Finlandia 77
HK - Hong Kong 77
NL - Olanda 72
VN - Vietnam 61
BR - Brasile 57
BD - Bangladesh 45
GB - Regno Unito 34
CA - Canada 22
IN - India 19
PL - Polonia 17
AR - Argentina 16
LV - Lettonia 12
KR - Corea 11
UA - Ucraina 11
IE - Irlanda 10
ES - Italia 9
MX - Messico 9
RU - Federazione Russa 9
RO - Romania 8
ZA - Sudafrica 8
AT - Austria 7
ID - Indonesia 7
JP - Giappone 7
BE - Belgio 6
CZ - Repubblica Ceca 6
MA - Marocco 6
MY - Malesia 5
AM - Armenia 4
CO - Colombia 4
EC - Ecuador 4
EG - Egitto 4
LT - Lituania 4
SA - Arabia Saudita 4
SE - Svezia 4
CH - Svizzera 3
CL - Cile 3
HU - Ungheria 3
KZ - Kazakistan 3
LK - Sri Lanka 3
PK - Pakistan 3
PT - Portogallo 3
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
CR - Costa Rica 2
EE - Estonia 2
IL - Israele 2
IQ - Iraq 2
JM - Giamaica 2
KE - Kenya 2
KG - Kirghizistan 2
NO - Norvegia 2
PA - Panama 2
PW - Palau 2
SV - El Salvador 2
TJ - Tagikistan 2
TT - Trinidad e Tobago 2
UZ - Uzbekistan 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AO - Angola 1
AU - Australia 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
ET - Etiopia 1
GT - Guatemala 1
IR - Iran 1
LB - Libano 1
MD - Moldavia 1
NP - Nepal 1
PE - Perù 1
PH - Filippine 1
PR - Porto Rico 1
RS - Serbia 1
SO - Somalia 1
TM - Turkmenistan 1
TW - Taiwan 1
VE - Venezuela 1
Totale 7.474
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Città #
San Jose 843
Chicago 679
Ashburn 496
Milan 459
Singapore 320
Rome 253
Istanbul 202
Council Bluffs 161
Dallas 159
The Dalles 143
Munich 135
Paris 120
Beijing 116
Columbus 114
Hong Kong 76
Bologna 61
Naples 52
Helsinki 43
Boardman 40
New York 38
Bari 37
Santa Clara 33
Florence 30
Palermo 27
Turku 27
Turin 23
Catania 22
Perugia 22
Ho Chi Minh City 21
Cagliari 20
Phoenix 19
Los Angeles 18
Orem 16
Warsaw 16
Genoa 12
Hanoi 12
Riga 12
Verona 12
Brooklyn 11
Seoul 11
Ottawa 10
Chennai 9
Dublin 9
Frankfurt am Main 9
Buffalo 8
Camposampiero 8
Caravaggio 8
Cesena 8
Guangzhou 8
Manchester 8
San Francisco 8
São Paulo 8
Atlanta 7
Charlotte 7
Finale Emilia 7
Hillsboro 7
Messina 7
Villiers-sur-Marne 7
Amsterdam 6
Boston 6
London 6
Mexico City 6
Padua 6
Parma 6
Tokyo 6
Aprilia 5
Brescia 5
Brugherio 5
Bắc Ninh 5
Imola 5
Lecce 5
Montreal 5
Nichelino 5
Saronno 5
Soverato Marina 5
Taranto 5
Treviso 5
Velletri 5
Alatri 4
Barletta 4
Brno 4
Buenos Aires 4
Cascina 4
Castellana Grotte 4
Denver 4
Lipari 4
Macerata 4
Miami 4
Molfetta 4
Montevarchi 4
Moscow 4
Mumbai 4
Nuremberg 4
Piacenza 4
Pisa 4
Pistoia 4
Sesto Fiorentino 4
Sesto San Giovanni 4
Seveso 4
Sona 4
Totale 5.249
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Nome #
ECEC practice: progettare contesti inclusivi nei servizi 0/6 tra spazi, tempi e routine 334
Il coordinatore pedagogico nel sistema integrato 0-6. Teorie e modelli educativi per il cambiamento organizzativo 209
L’educatore emozionale e la promozione del ben–essere nei contesti di cura 208
La lettura ad alta voce come strumento di alfabetizzazione emotiva nella prima infanzia 203
1. L’insegnante come educatore emozionale: costruire le competenze per una scuola inclusiva 184
Narrative Medicine Practices: emotional literacy and inclusion through reading 184
L'educatore emozionale. Percorsi di alfabetizzazione emotiva per l'infanzia 175
Una scuola su misura. Progettare azioni di didattica inclusiva. 167
La gestione delle emozioni nel lavoro educativo con gli adolescenti e le famiglie 165
La formazione va in scena. La progettazione dei processi formativi attraverso la metodologia del teatro d'impresa 155
L'educatore emozionale. Percorsi di alfabetizzazione emotiva per tutta la vita 130
Teatro e formazione. Teorie e pratiche di pedagogia teatrale nei contesti formativi. 129
"Ben vivere" a scuola: metodi didattici centrati sull'educazione emozionale per favorire l'inclusione e lo sviluppo dei talenti 111
Ri-pensare agli spazi educativi e di gioco in natura: l'outdoor education nei servizi per l'infanzia 0/6 108
Educare nei nidi d'infanzia: dagli spazi creativi e di gioco agli apprendimento. 107
Formar-si alle professioni educative e formative, Università, lavoro e sviluppo dei talenti 95
Abitare gli spazi di vita emotiva: tra ricerca di senso e lavoro educativo 90
Educare al benessere e alla consapevolezza emotiva nella scuola Primaria: il laboratorio di Mindfulness 83
Corpo, teatro e formazione: la pratica del Teatro Invisibile 82
La lettura degli albi illustrati come pratica di promozione del ben-essere. Tra alfabetizzazione emotiva e cura di sé 79
Le buone pratiche di formazione ludica in azienda: il progetto Tejaco 78
Scuola, società, politica, democrazia. Dalla riforma Gentile ai Decreti delegati di Francesco Susi 77
Recensione del Volume di S. Calaprice. Educatori e Pedagogisti tra formazione e autoformazione. Franco Angeli, Milano 2020, p. 156. 72
DAL LAVORO DI CURA DELLA DONNA AL PROFILO DELLA “TAGESMUTTER”: UNA PROPOSTA DI PROFESSIONALIZZAZIONE 71
“Il Bilancio di Competenze tra orientamento e gestione delle risorse umane” 70
Pedagogía del trabajo y promoción del bienestar: Teatro de Empresa 69
Il Teatro d'impresa come nuova strategia di Form-Azione. Intervista a Christian Poissonneau 69
“Educare senza Escludere. Studi e ricerche sulla Formazione”, di Francesco Susi, Armando Editore Roma 2012 68
“Formazione educante tra lavoro e età adulta. La formazione dei formatori oltre le competenze”, di Silvana Calaprice Ed. Laterza Bari 2007 67
Il Formatore 66
Manuale per form-attori. Strumenti pratici per-formare nelle organizzazioni. 65
The Narrative of Self through Art: Frida Khalo between pain and resilience 65
Gestire lo stress lavoro-correlato attraverso la metodologia del teatro d’impresa: Un percorso pedagogico di ricerca-formazione 65
“Il teatro d'impresa: un nuovo metodo di formazione per gli adulti” 64
Transversal Skills and Professional Motivation in Qualifying Courses for Secondary School: An Exploratory Investigation 63
Didattica delle emozioni: costruire una relazione educativa autentica 62
L'educatore sociale e l'azione teatrale per la valorizzazione dei saperi materiali e immateriali delle comunità 62
“Comunità di pratica e pedagogia del lavoro, un nuovo cantiere per un lavoro a misura umana” Quaderni di Pedagogia del lavoro e delle Organizzazioni 62
Alfabetizzazione emotiva al nido 62
Dalla conoscenza all'agire professionale: la conoscenza competente 62
El paradigma inclusivo en los servicios de atención a la infancia: La observación basada en la icf como apoyo a la calidad en los sistemas de eapi 61
Lo spazio come “terzo educatore” nei servizi educativi integrati 0-6: tra reale e virtuale 61
L'apprendimento organizzativo come nuova strategia di form-azione 61
La innovación y colaboración en la educación: un viaje hacia el aprendizaje significativo 61
La costruzione di futuro per studenti, comunità locali e di ricerca in prospettiva interdisciplinare: prime riflessioni sul progetto Islands4Future 61
Come salvare il pianeta. L'agenda 2030 esplorata dai bambini della scuola primaria. 60
“I Progetti locali: valorizzazione del patrimonio materiale e immateriale”, 59
Favorire l'inserimento degli immigrati in azienda attraverso le metodologie ludiche: il Progetto Europeo TEJACO 59
Giftedness and inclusive education: questions e prospectives 58
Narrative Medicine Practices: emotional literacy and inclusion through reading 58
Lo Sviluppo Sostenibile nel nuovo curricolo di Educazione Civica: un’esperienza didattica nella scuola Primaria 57
Ricerca e strategie di azione per il riconoscimento delle professioni educative e formative 57
Intervista all' On. Vanna Iori 56
La domanda di professionalità formative nel mercato del lavoro: alcune emergenze 56
Esperire professionale e formazione al lavoro: teorie, pratiche e modelli di progettazione partecipata 56
“Progettare un intervento formativo attraverso la metodologia del teatro d'impresa”. 56
Didattica delle emozioni: educazione ed affettività nei processi di apprendimento. 56
SPACE AS A 'THIRD EDUCATOR' IN INTEGRATED 0-6 EDUCATION SYSTEMS: BETWEEN REAL AND VIRTUAL 56
Un teatro a misura di bambino 55
La Pedagogia Professionale di Franco Blezza (Editoriale) 55
Il Teatro didattico a scuola 55
Il Teatro e il Gioco per favorire il cambiamento nelle organizzazioni 54
“L'offerta universitaria delle professioni formative: un quadro disomogeneo” 54
Come promuovere lo sviluppo delle competenze emotive nella formazione continua del docente di scuola Primaria 54
Il teatro nell'impresa 54
“Innovare l'impresa artigiana: un'esperienza di ricerca azione partecipativa nelle micro imprese fiorentine” 54
Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación 53
Teaching children to manage stress and be happy through Mindfulness 52
Resilienza, agilità emotiva e lavoro ibrido: nuovi scenari della formazione nelle organizzazioni 52
“Scenari innovativi della formazione: formalizzare e capitalizzare la metodologia teatrale nelle organizzazioni che apprendono” 52
L’educatore ai tempi del Covid-19: costruire legami educativi a distanza nella fascia d’età 0-6 anni 52
Il contributo pedagogico del Teatro d’impresa per gestire lo stress e promuovere il benessere organizzativo 51
Alfabeti emotivi nell'infanzia: per una educazione integrata all'affettività tra scuola e famiglia”. 51
Il diritto al gioco nell'infanzia e la nuova funzione educativa. 51
La costruzione delle competenze dell'educatore per lo sviluppo umano locale: il contributo del bilancio professionale nel progetto Mugello 51
Scrivere e mettere in scena le emozioni: l'esperienza teatrale nel curricolo della scuola primaria 50
Verso una pedagogia dell’infanzia 0-6. Comunità di pratiche per un sistema formativo integrato degli insegnanti e degli educatori. 50
Le pratiche autobiografiche nella formazione dei futuri docenti: un’esperienza in ambito universitario 50
“La risposta formativa nelle Università Italiane: I Profili” 50
“Intervista a Christian Poissonneau” 49
Le professioni educative nei contesti socio-sanitari: costruzione dell'epistemologia 49
“La formazione alla professione nell' associazione professionale” 49
Representations and emotions on Covid-19 in Italy: an esploratory research 48
L’espressione emotiva e l’osservazione attraverso la metodologia teatrale 48
Mindfulness Based Education for emotional awareness and prevent burn-out syndrome: an educational experience with teachers from kindergarten to high school 48
Come la formazione va in scena : presentazione del progetto europeo TEJACO Theatre et jeux pour l'accompagnement du changement dans les organisations 48
Volto o Maschera: chi è il form-attore? 47
“Apprendere in Comunità: la metodologia delle Comunità di Pratica”. 47
Il Teatro nei processi formativi 46
“Le buone pratiche di interazione tra Aif e Università: i risultati dell'indagine empirica” 46
La formazione inclusiva nella Scuola dell’infanzia. Il ruolo del tirocinio tra riflessioni e dati di ricerca 46
La comunità educante : quale educazione per quale futuro? 45
La parola ai form-attori: frammenti di storie personali e professionali 44
La Raccomandazione dell’UNESCO sull’educazione alla pace, ai diritti umani e allo sviluppo sostenibile: un’esperienza nelle scuole dell’infanzia e primaria 44
La formazione ludica in azienda attraverso la metodologia del Teatro d'impresa 42
Le origini del teatro nelle organizzazioni 41
Il tutor universitario: ruolo e competenze 40
Percezioni e vissuti emozionali ai tempi del COVID-19 una ricerca esplorativa per riflettere sulle proprie esistenze 39
Recommendation on education for peace, human rights, and sustainable development: a new challenge for schools 35
Educating emotions and dialogue through picturebooks: A research-training path in early childhood 0-6 31
Totale 7.418
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/2024490 0 0 0 0 49 58 24 26 30 22 86 195
2024/20252.572 89 151 64 193 136 135 310 235 322 242 475 220
2025/20264.117 131 233 295 224 249 383 757 405 525 249 420 246
2026/2027440 100 340 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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