IRIS
BUCCOLO, MARIA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 2.245
NA - Nord America 1.508
AS - Asia 1.025
SA - Sud America 70
AF - Africa 13
OC - Oceania 2
Totale 4.863
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 1.491
US - Stati Uniti d'America 1.478
SG - Singapore 554
FR - Francia 344
TR - Turchia 269
DE - Germania 158
CN - Cina 95
FI - Finlandia 77
NL - Olanda 56
BR - Brasile 52
VN - Vietnam 34
GB - Regno Unito 26
CA - Canada 16
PL - Polonia 13
AR - Argentina 11
HK - Hong Kong 10
KR - Corea 10
LV - Lettonia 10
BD - Bangladesh 9
IN - India 9
UA - Ucraina 9
MX - Messico 8
RU - Federazione Russa 8
AT - Austria 7
CZ - Repubblica Ceca 6
ES - Italia 6
RO - Romania 6
ZA - Sudafrica 5
ID - Indonesia 4
JP - Giappone 4
LT - Lituania 4
MY - Malesia 4
SE - Svezia 4
BE - Belgio 3
CH - Svizzera 3
LK - Sri Lanka 3
MA - Marocco 3
PT - Portogallo 3
SA - Arabia Saudita 3
CL - Cile 2
EC - Ecuador 2
EE - Estonia 2
EG - Egitto 2
HU - Ungheria 2
IE - Irlanda 2
IL - Israele 2
KG - Kirghizistan 2
NO - Norvegia 2
PA - Panama 2
PW - Palau 2
TJ - Tagikistan 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AO - Angola 1
AZ - Azerbaigian 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
ET - Etiopia 1
IQ - Iraq 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
KE - Kenya 1
KZ - Kazakistan 1
LB - Libano 1
MD - Moldavia 1
PE - Perù 1
PH - Filippine 1
PK - Pakistan 1
RS - Serbia 1
TM - Turkmenistan 1
UZ - Uzbekistan 1
VE - Venezuela 1
Totale 4.863
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Milan 442
Ashburn 362
San Jose 354
Singapore 234
Rome 218
Istanbul 201
Chicago 183
Dallas 157
Munich 135
Paris 120
The Dalles 70
Council Bluffs 46
Helsinki 43
Naples 42
Boardman 40
Bologna 38
Bari 30
Beijing 28
Turku 27
Florence 24
New York 20
Palermo 20
Turin 16
Perugia 15
Santa Clara 15
Catania 14
Los Angeles 13
Ho Chi Minh City 12
Warsaw 12
Genoa 11
Brooklyn 10
Cagliari 10
Riga 10
Seoul 10
Hanoi 9
Hong Kong 9
Ottawa 9
Verona 9
Camposampiero 8
Caravaggio 8
Guangzhou 8
San Francisco 8
Atlanta 7
Messina 7
São Paulo 7
Villiers-sur-Marne 7
Charlotte 6
London 6
Parma 6
Phoenix 6
Aprilia 5
Boston 5
Brescia 5
Brugherio 5
Bắc Ninh 5
Chennai 5
Lecce 5
Mexico City 5
Nichelino 5
Saronno 5
Soverato Marina 5
Velletri 5
Alatri 4
Amsterdam 4
Barletta 4
Brno 4
Castellana Grotte 4
Lipari 4
Macerata 4
Manchester 4
Molfetta 4
Montevarchi 4
Moscow 4
Nuremberg 4
Piacenza 4
Pistoia 4
Sesto Fiorentino 4
Seveso 4
Sona 4
Stockholm 4
Taranto 4
Tokyo 4
Treviso 4
Vienna 4
Ancona 3
Ankara 3
Ardea 3
Augusta 3
Belo Horizonte 3
Benevento 3
Berceto 3
Brussels 3
Buenos Aires 3
Capriano del Colle 3
Chiajna 3
Cittadella 3
Colombo 3
Cormons 3
Fonte Nuova 3
Frankfurt am Main 3
Totale 3.298
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
ECEC practice: progettare contesti inclusivi nei servizi 0/6 tra spazi, tempi e routine 290
La lettura ad alta voce come strumento di alfabetizzazione emotiva nella prima infanzia 173
Narrative Medicine Practices: emotional literacy and inclusion through reading 164
1. L’insegnante come educatore emozionale: costruire le competenze per una scuola inclusiva 157
L’educatore emozionale e la promozione del ben–essere nei contesti di cura 152
L'educatore emozionale. Percorsi di alfabetizzazione emotiva per l'infanzia 143
La formazione va in scena. La progettazione dei processi formativi attraverso la metodologia del teatro d'impresa 131
La gestione delle emozioni nel lavoro educativo con gli adolescenti e le famiglie 124
Il coordinatore pedagogico nel sistema integrato 0-6. Teorie e modelli educativi per il cambiamento organizzativo 122
Una scuola su misura. Progettare azioni di didattica inclusiva. 120
Teatro e formazione. Teorie e pratiche di pedagogia teatrale nei contesti formativi. 81
"Ben vivere" a scuola: metodi didattici centrati sull'educazione emozionale per favorire l'inclusione e lo sviluppo dei talenti 79
Educare nei nidi d'infanzia: dagli spazi creativi e di gioco agli apprendimento. 77
Formar-si alle professioni educative e formative, Università, lavoro e sviluppo dei talenti 72
Ri-pensare agli spazi educativi e di gioco in natura: l'outdoor education nei servizi per l'infanzia 0/6 71
L'educatore emozionale. Percorsi di alfabetizzazione emotiva per tutta la vita 71
Abitare gli spazi di vita emotiva: tra ricerca di senso e lavoro educativo 67
Corpo, teatro e formazione: la pratica del Teatro Invisibile 64
Educare al benessere e alla consapevolezza emotiva nella scuola Primaria: il laboratorio di Mindfulness 59
Le buone pratiche di formazione ludica in azienda: il progetto Tejaco 59
Scuola, società, politica, democrazia. Dalla riforma Gentile ai Decreti delegati di Francesco Susi 57
Recensione del Volume di S. Calaprice. Educatori e Pedagogisti tra formazione e autoformazione. Franco Angeli, Milano 2020, p. 156. 50
DAL LAVORO DI CURA DELLA DONNA AL PROFILO DELLA “TAGESMUTTER”: UNA PROPOSTA DI PROFESSIONALIZZAZIONE 48
Gestire lo stress lavoro-correlato attraverso la metodologia del teatro d’impresa: Un percorso pedagogico di ricerca-formazione 48
Manuale per form-attori. Strumenti pratici per-formare nelle organizzazioni. 47
Il Formatore 46
“Il Bilancio di Competenze tra orientamento e gestione delle risorse umane” 46
Il Teatro d'impresa come nuova strategia di Form-Azione. Intervista a Christian Poissonneau 46
Didattica delle emozioni: costruire una relazione educativa autentica 45
“Educare senza Escludere. Studi e ricerche sulla Formazione”, di Francesco Susi, Armando Editore Roma 2012 45
“Formazione educante tra lavoro e età adulta. La formazione dei formatori oltre le competenze”, di Silvana Calaprice Ed. Laterza Bari 2007 43
Pedagogía del trabajo y promoción del bienestar: Teatro de Empresa 43
L'apprendimento organizzativo come nuova strategia di form-azione 43
Favorire l'inserimento degli immigrati in azienda attraverso le metodologie ludiche: il Progetto Europeo TEJACO 43
Transversal Skills and Professional Motivation in Qualifying Courses for Secondary School: An Exploratory Investigation 42
Come salvare il pianeta. L'agenda 2030 esplorata dai bambini della scuola primaria. 41
La innovación y colaboración en la educación: un viaje hacia el aprendizaje significativo 41
L'educatore sociale e l'azione teatrale per la valorizzazione dei saperi materiali e immateriali delle comunità 40
“Il teatro d'impresa: un nuovo metodo di formazione per gli adulti” 40
“Comunità di pratica e pedagogia del lavoro, un nuovo cantiere per un lavoro a misura umana” Quaderni di Pedagogia del lavoro e delle Organizzazioni 39
La costruzione di futuro per studenti, comunità locali e di ricerca in prospettiva interdisciplinare: prime riflessioni sul progetto Islands4Future 39
Alfabetizzazione emotiva al nido 39
Esperire professionale e formazione al lavoro: teorie, pratiche e modelli di progettazione partecipata 38
“I Progetti locali: valorizzazione del patrimonio materiale e immateriale”, 38
Intervista all' On. Vanna Iori 37
The Narrative of Self through Art: Frida Khalo between pain and resilience 37
La domanda di professionalità formative nel mercato del lavoro: alcune emergenze 37
“Progettare un intervento formativo attraverso la metodologia del teatro d'impresa”. 37
L’educatore ai tempi del Covid-19: costruire legami educativi a distanza nella fascia d’età 0-6 anni 37
El paradigma inclusivo en los servicios de atención a la infancia: La observación basada en la icf como apoyo a la calidad en los sistemas de eapi 36
Didattica delle emozioni: educazione ed affettività nei processi di apprendimento. 36
Come la formazione va in scena : presentazione del progetto europeo TEJACO Theatre et jeux pour l'accompagnement du changement dans les organisations 36
SPACE AS A 'THIRD EDUCATOR' IN INTEGRATED 0-6 EDUCATION SYSTEMS: BETWEEN REAL AND VIRTUAL 36
Resilienza, agilità emotiva e lavoro ibrido: nuovi scenari della formazione nelle organizzazioni 35
Lo spazio come “terzo educatore” nei servizi educativi integrati 0-6: tra reale e virtuale 35
Dalla conoscenza all'agire professionale: la conoscenza competente 35
Le pratiche autobiografiche nella formazione dei futuri docenti: un’esperienza in ambito universitario 34
“La risposta formativa nelle Università Italiane: I Profili” 34
Giftedness and inclusive education: questions e prospectives 34
Il Teatro didattico a scuola 34
Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación 34
Ricerca e strategie di azione per il riconoscimento delle professioni educative e formative 34
Teaching children to manage stress and be happy through Mindfulness 33
Il contributo pedagogico del Teatro d’impresa per gestire lo stress e promuovere il benessere organizzativo 33
Verso una pedagogia dell’infanzia 0-6. Comunità di pratiche per un sistema formativo integrato degli insegnanti e degli educatori. 33
Come promuovere lo sviluppo delle competenze emotive nella formazione continua del docente di scuola Primaria 33
Le professioni educative nei contesti socio-sanitari: costruzione dell'epistemologia 33
“Innovare l'impresa artigiana: un'esperienza di ricerca azione partecipativa nelle micro imprese fiorentine” 33
Un teatro a misura di bambino 32
Alfabeti emotivi nell'infanzia: per una educazione integrata all'affettività tra scuola e famiglia”. 32
Scrivere e mettere in scena le emozioni: l'esperienza teatrale nel curricolo della scuola primaria 31
“L'offerta universitaria delle professioni formative: un quadro disomogeneo” 31
“Scenari innovativi della formazione: formalizzare e capitalizzare la metodologia teatrale nelle organizzazioni che apprendono” 31
La formazione inclusiva nella Scuola dell’infanzia. Il ruolo del tirocinio tra riflessioni e dati di ricerca 31
La Pedagogia Professionale di Franco Blezza (Editoriale) 31
“Apprendere in Comunità: la metodologia delle Comunità di Pratica”. 31
“La formazione alla professione nell' associazione professionale” 31
Il diritto al gioco nell'infanzia e la nuova funzione educativa. 31
“Intervista a Christian Poissonneau” 30
L’espressione emotiva e l’osservazione attraverso la metodologia teatrale 30
Narrative Medicine Practices: emotional literacy and inclusion through reading 30
Representations and emotions on Covid-19 in Italy: an esploratory research 29
Il Teatro e il Gioco per favorire il cambiamento nelle organizzazioni 29
“Le buone pratiche di interazione tra Aif e Università: i risultati dell'indagine empirica” 29
Il teatro nell'impresa 29
La costruzione delle competenze dell'educatore per lo sviluppo umano locale: il contributo del bilancio professionale nel progetto Mugello 29
Percezioni e vissuti emozionali ai tempi del COVID-19 una ricerca esplorativa per riflettere sulle proprie esistenze 29
Volto o Maschera: chi è il form-attore? 28
La parola ai form-attori: frammenti di storie personali e professionali 28
Lo Sviluppo Sostenibile nel nuovo curricolo di Educazione Civica: un’esperienza didattica nella scuola Primaria 27
Le origini del teatro nelle organizzazioni 27
La formazione ludica in azienda attraverso la metodologia del Teatro d'impresa 27
La comunità educante : quale educazione per quale futuro? 26
Mindfulness Based Education for emotional awareness and prevent burn-out syndrome: an educational experience with teachers from kindergarten to high school 26
Il tutor universitario: ruolo e competenze 25
Il Teatro nei processi formativi 24
Social Representations during the first SARS-CoV-2 Pandemic Wave of 2020 in Italy. Learning from Emotional Education to Redesign a Resilient Future 9
O espaço para o aprendizado na infância de 0 a 3 anos: a experiência de instituições de Educação Infantil na Itália 3
La costruzione di futuro per studenti, comunità locali e di ricerca in prospettiva interdisciplinare: prime riflessioni sul progetto Islands4Future 3
La lettura degli albi illustrati come pratica di promozione del ben-essere. Tra alfabetizzazione emotiva e cura di sé 3
Totale 4.991
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 24.496
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 24.496
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/2024490 0 0 0 0 49 58 24 26 30 22 86 195
2024/20252.572 89 151 64 193 136 135 310 235 322 242 475 220
2025/20261.945 131 233 295 224 249 383 430 0 0 0 0 0
Totale 5.007